o Oklahoman
7 de março de 2012
Dois projetos de lei antes que o Legislativo, House Bill 1551 e Senado Bill 1742, têm por objectivo incentivar professores de ciências para ensinar totalmente controversos assuntos científicos, protegendo-os de castigo por isso. Os opositores afirmam que as contas a intenção de promover o ensino da religião. Mas a intenção de quem criou estas contas é para libertar o ensino da ciência da influência política, criando um ambiente onde os alunos a compreender a diferença entre fatos e sua interpretação e os limites da investigação científica.
No campo acadêmico foi mais abusada por políticos, sociólogos e causas comerciais do que ciência. A razão é simples: Ciência dá credibilidade a uma agenda porque é reverenciado como o bastião da objetividade e da verdade.
A história está repleta de exemplos de ciência sendo abusadas para alcançar agendas políticas ou sociais. No final do século 19, a agenda progressista política desenvolvida nos Estados Unidos com base na visão de que os governos seleção natural implícitas não estão fundamentadas em princípios duradouros, mas deve evoluir à medida que o homem evolui. No início do século 20, os movimentos de eugenia na Europa (erradicação de Hitler dos deficientes e judeus) e os EUA (Margaret Sanger e Planned Parenthood) encontraram semelhante justificação "científica" para a idéia de que os seres humanos (o Estado) deve assumir a responsabilidade por sua própria evolução.
Na década de 1930, agricultor TD Lysenko foi promovido dentro da Academia Soviética porque suas idéias não comprovadas sobre como melhorar o rendimento das culturas apoiado idéias soviéticas que o Estado poderia melhorar a raça humana e criar utopia. Mais recentemente, um juiz do Reino Unido concluiu que o filme de Al Gore "Uma Verdade Inconveniente", que foi distribuído pelas escolas em os EUA eo Reino Unido promovendo a teoria de que o aquecimento global é causado principalmente pelo homem, estava sendo usado "para fazer uma política declaração e para apoiar um programa político. "
A National Science Teachers Association observou que "a polarização política da educação a mudança climática eo efeito sobre o seu ensino."
A questão não são os fatos da ciência, mas a sua interpretação para promover agendas particulares. O cidadão médio está mal equipada para fazer essa distinção. Os meios de comunicação são frequentemente cúmplices no mau uso da ciência para suas próprias agendas, repetindo afirmações sem uma análise equilibrada.
Como é que o cidadão comum sabe quando ele está sendo manipulado pelo uso indevido de informações científicas? Ela pode começar na sala de aula onde as habilidades de pensamento crítico são ensinados e onde fatos da ciência são distinguidos de retórica e filosóficas, interpretações religiosas. Isso só pode acontecer quando os professores e alunos são livres para entrar em discussão aberta de todos os pontos de vista sobre um assunto controverso. Para isso, os alunos e os professores devem ter a liberdade de se envolver em discussões de temas polêmicos, sem a ameaça de represálias por parte dos pais ou administradores.
Os projetos de lei antes de o Legislativo dar um passo importante para a criação de um ambiente onde as habilidades de pensamento crítico pode ser desenvolvida em sala de aula. Temos de parar de educar nossos filhos a se comportar como ovelhas, mas como pensadores críticos que possam tomar decisões boas para a sociedade.
Ewert, de Edmond, é um cientista da pesquisa.
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